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4月14日，北京师范大学儿童阅读与学习研究中心“学生阅读水平测评与阅读生长增进”效果宣布会在英东学术礼堂举行。本次聚会也是中国心理学会教育心理专业委员会年度学术活动之一。凯发k8大资深教授林崇德，中国心理学会理事长、“长江学者”、天津师范大学教授白学军，凯发k8大文学院教授、语文教育专家郑国民，中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长徐轶，凯发k8大基础教育研究员、实验小学校长吴建民，凯发k8大社科处相关认真同志，以及来自北京、天津等的教研机构、中小学校校长和西席代表加入了聚会。

北京师范大学儿童阅读与学习研究中心主任伍新春教授对儿童阅读中心的事情希望举行了先容，并从理论与实践基础、焦点内容以及影响因素三个方面临学生阅读水平测评系统做了详细叙述。他指出，从阅读能力的角度明确，一个乐成的阅读者需要三阶阅读能力：首先是学会阅读(learning-to-read)，这部分能力是阅读的必备基本手艺；其次是为获得信息而阅读(reading-to-learn)，从中获得新的信息和知识；第三阶是为实践而阅读(reading-to-do)，这一层阶的阅读已经逾越了阅读明确自己，而扩展到了批判性头脑层面。在此理论基础上，测评系统主要从提取、推论、整合、评价等层面来系统考察学生的阅读能力。

伍新春教授举行效果宣布

与会专家和一线西席认真聆听报告

随后，中心焦点成员程亚华先容了测评平台的使用并对测试报告举行相识释，中心副主任李虹副教授分享了怎样基于测试效果来科学地增进学生阅读能力的提高、学习能力的生长和必备素养的提升，并提出了低段的三理识字、互动阅读，中段的战略阅读和同伴阅读，高段的平静阅读和批判性阅读的系统解决计划。未来，凯发k8大儿童阅读与学习研究中心将进一步开展更大规模的科研实践和西席培训，探索更深入的阅读教学推广模式。

林崇德先生在讲话中指出，中心的效果很好地体现了焦点素养中的要害能力，阅读能力在小学阶段尤其主要，阅读能力的作育必需从儿童最先。他以为，儿童阅读与学习研究中心在儿童阅读领域开展了一系列研究事情，并在专业研究的基础上将相关科研效果举行应用转化，是很是主要、很是有意义的事情。学生阅读与学习能力测评系统是现在开发较为成熟且可真正应用于实践的效果，其针对性的测评和个性化的训练，对学生阅读能力提高意义重大。他强调，通过对儿童阅读心理的深入研究，将会更好地指导中小学语文教学，资助学生提高语文焦点素养，并从中感受中国的古板文化，传承中华民族的古板美德。

林崇德先生点评

白学军教授也对研究团队所取得的效果体现赞赏，高度评价了凯发k8大儿童阅读与学习研究中心“十年磨一剑”所举行的系统研究。他以为，中心围绕汉语儿童阅读生长做了大宗事情，既有基础性的科研价值，又有应用性研究的实践探索，能将研究效果转化为适合汉语儿童的实践应用，从中可以看到其学名堂，且可以更好地造福社会。

其他与会专家和一线西席代表也做了讲话。他们充分肯定了学生阅读测试指标和测试报告的可信度，以及中心的研究对语文教育的主要性，以为该研究效果为义务教育课程标准的修订提供了有益的借鉴；阅读文本难度的判断与剖析、可读性公式的应用等，有助于西席及家长有针对性地帮孩子购置课外读物，为孩子的阅读提供资助和指导。

部分专家与中心成员及一线西席合影

最后，伍新春教授代表中心谢谢各人多年来对中心的支持。他体现，“学生阅读水平测评与阅读生长增进”的效果宣布是一个新的起点，中心将一如既往地推动儿童阅读领域的基础研究和应用探索，起劲与中小学校和阅读推广机构互动，进一步推动语文教育教学刷新，为学生语文焦点素养的提高助力。

北京师范大学儿童与阅读研究中心建设十余年来，从儿童阅读的认知与神经基础、语素意识在儿童阅读生长中的作用能力，到阅读能力的增进、阅读障碍的矫治等基础和应用研究方面，举行了一连、深入、系统、科学的探索。此次“学生阅读水平测评与阅读生长增进”的宣布，通过儿童阅读领域的阅读心理研究，起劲探讨有用的阅读教学和评估方法，相关研究效果在中小学一线课堂教学实践中获得了较为普遍的应用，并获得学校和阅读推广机构的认可。

据悉，关于此次效果宣布的情形，中国教育报、中国西席报、中国教育学刊、《教育家》杂志、《教育》杂志、语言文字报、人民网、新华网、凤凰网、新浪网、腾讯网等媒体举行了相关报道。